三下乡社会实践活动新闻稿件写作技巧范文

　　好久没更新过推文了，虽然有好多想和大家说的，但却凝练不出来，也被琐碎的事情折磨着，以后有机会再聊吧。

　　仔细想想，最近好像是三下乡。曾经作为大学生记者团副团长、外宣小组组长，学院学生会副主席（分管宣传），校通社编辑部学生编辑，连续三年参与“三下乡”官网的审稿工作，两次斩获“镜头中的三下乡”优秀通讯员，还是想帮从事宣传的学生记者整理一些写作技巧，找到了通讯社社会实践类新闻写作培训资料。

　　全文4000字左右，文章篇幅较长，能看进去多少就多少。欢迎和我交流讨论，也希望各位能在今年的三下乡取得好成绩。

　　一、新闻来源

　　社会实践主要集中于暑期和寒假，以“三下乡”为代表。这类新闻的主要来源就是团委、院系、社会实践团队等。一般而言，学校、团省委学联、学校部等部门都会对社会实践的内容，在微信上进行推送，如果有好的内容，可以进行深入挖掘。

　　二、几点说明

　　第一，校园通讯社依托于中国青年网教育频道和“三下乡”官网，便于同学们投稿，而且拥有大量的案例，可以作为分析和学习的范文。

　　第二，一般来说，社会实践类包括支教、支农、支医、社会调研、政策宣讲等，不同类别的实践在新闻写作上也会有不同的侧重点，需要实践人员在实践时，注意把握。

　　比如，支教要注意留守儿童的问题，留守儿童和他们的家庭故事；保险扶贫、脱贫调研要注意当地村民脱贫的故事，看当地政府数据的同时，更要注意乡村的马路、卫生室，老百姓的房子、厨房等细节。

　　第三，社会实践类的新闻并不是突发新闻，也不是时政社会新闻，因此在时效性的要求上并不高，如果只是写成简讯，很难写出特色，很容易千篇一律。

　　尤其是每年暑期社会实践，几十万实践团队一起下乡，浩浩荡荡的实践大军背后也有浩浩荡荡的投稿，如何写出自己的特色，如何让自己的稿件被社会媒体更容易采纳，做好宣传工作，也是一个应该重点考虑的事情，而深度必然要胜于简讯，因此校通社的投稿倾向于同学们写通讯，把实践的深度写出来。

　　第四，多数实践团队在实践前，会准备大量的讲义、问卷等资料，会积极筹备如何做好这次实践活动，但是少有团队会考虑，我们该如何做好宣传，如何从文字、组图、视频、图表、H5等全面表现。

　　如果通过广播、电视、纸媒、网站、微博、微信等媒介全面推动宣传，应该给什么样的媒体投稿，应该怎么去写作，应该怎么去拍摄，应该怎么去策划系列的报道，然而这些都应该是团队在实践出发前，应该去考虑的事情。

　　第五，新闻宣传并不只是为了宣传团队做了什么，而是更广泛地让人们去关注团队所实践的话题、人群、地方等，把一些问题往深层次挖掘，把更多正能量传递出去，让更多人参与进来，因此社会实践类新闻的落脚点，尤其是通讯类的，一定要注意写作角度，不能局限于团队及成员自身，要拓展开视野。

　　第六，要特别注重挖掘实践中的新闻点，这些新闻点包括当地的有故事的人，有趣的、有新闻价值的事儿，也包括团队成员本身等等。

　　接下来，从文字、组图、视频等三种最普遍的报道形式，分别讲述相关事项。

　　二、文字报道

　　因为校通社的投稿更倾向于通讯，因此在这里只介绍社会实践类通讯的写作事项。

　　在报道社会实践中，一般分纪实类、感悟类等。

　　纪实包括的内容比较多，有对当地人、事的纪实，一般而言这类故事性较强；有对实践团队本身进行纪实报道，这类新闻一般是归纳总结；有针对团队的调研，进行数据分析，而产生的调查性报道；等等。

　　感悟类，一般而言就是实践成员对于实践活动的个人感悟，有记者手记的感觉，是团队成员对实践活动的思考。

　　第一，对实践对象的纪实报道。这类通讯故事性很强，需要实践团队把关注点从团队身上，转移到实践对象身上，记录那些人、那些事儿。

　　在“三下乡”这类新闻有很多，比如：

　　96岁绢艺传人守望绢艺90载：为传承工艺再活10年没问题

       http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201701/t20170116_9041017.htm

　　75岁乡村医生：巡诊50年接诊数超12万人次

       http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160825_8591323.htm

　　山西68岁“最美妈妈”孔贞兰42年收养48名弃儿

       http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160812_8539360.htm

　　福州大学走进贫困村记录果农“因病致贫”到“脱贫致富”

　　http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160826_8595789.htm

　　都是社会实践过程中，遇到的有故事的人，遇到了有趣的事情，进行纪实报道。

　　第二，针对实践本身和团队的纪实报道。这类新闻写作即使是团队成员，要跳出团队这层，以记者身份进行采访报道。

　　对某类实践进行归纳总结报道，一般而言学校的支教、支农、支医、文化艺术下乡、政策宣讲等类别的团队较多，如果进行报道，既可以以某个团队为典型进行报道，也可以整合几个团队进行报道，比如下面的案例：

　　薪火相传十年支教情你还好吗？http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160811_8535182.htm

　　这个就是整合了几个团队，用十年作为一个时间新闻点，进行梳理报道，从支教老师、被支教的学生、团队指导老师等不同角度，进行讲述。

　　对某个团队进行归纳总结报道，一般而言，这个团队要有特色，或者有突出成绩，或者有较长的历史，等等，总之，需要有一些新闻点。比如下面的案例：

　　飘向乡村的一首歌

　　http://sxx.youth.cn/2015/1123/2882543.shtml

　　这篇报道讲述了团队的创立、发展过程，讲述了其中团队成员的感受，也交代了实践的内容，等等，有故事，有数据，有采访，是一篇比较完整的通讯。

　　第三，选题性的报道。这类报道一般都是有策划性的报道。比如：

　　支教变抢险学子“三下乡”谱写奋勇与担当

　　http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160804_8493909.htm

　　这篇报道里的实践团队，本是要进行支教，然而在洪水面前，支教变成抢险，这是一个更大的新闻点，挖掘出来，进行报道，产生了很好的效应，全网转发！

　　因此，在实践过程中，不同团队、不同学校之间，可以进行互通消息，策划选题性的报道，这样起到的效果会更明显。

　　第四，经过调研后，对问卷数据进行分析，写作调查性报道。这类通讯，要有以下几个元素：

　　1、调研量的说明，包括发放问卷对象、数量等等；

　　2、调研问题的相关背景资料、国家政策、社会热点事件等，比如留守儿童、十八大四中全会等等；

　　3、调研的数据，要有一些详细的分析，分类进行统计分析；

　　4、采访和故事，要对受访对象进行采访，记录他们相关的故事，以备在报道中使用，起到论证报道的作用；

　　5、要有相关领域专家、学者的分析。这类报道比如：

　　周口师院三下乡团队调研：留守儿童生存状况堪忧http://sxx.youth.cn/2015/0717/1497011.shtml

　　此外，调查性报道不局限于社会实践当中，在日常中也可以进行，比如：

　　大学生恋爱消费调查：多由男生埋单超六成希望理财http://news.youth.cn/wztt/201612/t20161231_9000210.htm

　　第五，调研学习也可以写出好的通讯。很多社会实践是去参观历史博物馆，重走革命前辈的路，这属于学习型社会实践，那么这类新闻的写作，可以结合历史人物的资料，对团队成员采访，写作通讯；同时，也可以通过大学生的手和印象，重新对历史人物进行报道，比如：

　　焦裕禄：兰考人心中永远的老焦

　　http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160802_8451622.htm

　　第六，对整个实践过程，选择亮点，结合采访，进行纪实报道。这既是对实践的报道，也是对团队本身的宣传。比如：

　　武汉学子走进唇腭裂儿童依托夏令营助力患儿成长

       http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160815_8548775.htm

　　武汉大学学子赴三省调研水利：人才是根本治水需新思路

       http://sxx.youth.cn/jxqc/sjjs/201608/t20160825_8590968.htm

　　第七，个人感悟。这类稿件非新闻稿，但是在社会实践当中，也是非常重要的写作形式。比如：

　　少年，我还想买斤你的李子

　　http://sxx.youth.cn/2015/0728/1566529.shtml

　　“老sei，老sei，我给恁带瓜了！”

　　http://sxx.youth.cn/2016/0725/4652555.shtml

　　第八，社会实践类的通讯比较注重可读性、故事性、趣味性，注重场景描写、人物描写、细节描写，注重有代表性的数据，要有新闻点，不能记流水账，要有重点地去报道。甚至可以策划出系列的报道，比如淮北师范大学的《行走隋唐大运河系列纪实》，将沿路的文化逐一报道出来，讲述历史兴衰变化，产生了很好的反响。

　　四、组图报道

　　组图报道，重在于图，用图说话，用图讲故事。关于画面有以下几个点需要注意：

　　第一，要有策划性，但是不要都是举牌子的镜头，否则千篇一律，没有特色。

　　第二，要把聚焦点放在实践对象身上，而不是团队的风采秀。

　　第三，多用特写镜头，少用大合影，如果有规模宏大、气势恢宏的大场面，可以多些大场面镜头，但是一定要有特写。特写镜头一定要对好焦。

　　第四，画面要清晰，不能杂乱，要有表现主题，随手拍不代表随意拍。

　　第五，拍完照片后，一定要先返回去看下，是不是你想要的画面，如果不是，在条件允许情况下必须重拍。

　　第六，每张图片一定是能够会说话的，能够表达含义的，所有的图片串起来一定是能够表现一个核心主题的。

　　比如：

　　浙江传媒学子走进护林员：用汗水谱写“鹦哥岭之歌”

       http://sxx.youth.cn/photo/201608/t20160804_8497024.htm

　　寸金学院学子走进宰荡村镜头记录相遇

       http://sxx.youth.cn/photo/201608/t20160823_8582224.htm

　　华南农业大学珠江学院学探访古丝路传承裕固文明

       http://sxx.youth.cn/photo/201609/t20160901_8615172.htm

　　武汉大学学子憧憬嘉兴风光探寻江南水乡

       http://sxx.youth.cn/photo/201609/t20160922_8683119.htm

　　天津大学学子支教助学行动爱在云深不知处

　　http://sxx.youth.cn/photo/201609/t20160926_8693178.htm

　　五、视频报道

　　视频报道要注重策划性，不能只是图片的罗列，要注重运用特效、空镜头等，配音、字幕也很重要。比如：

　　2016年“镜头中的三下乡”总结视频

　　http://edu.youth.cn/video/xywdy/201612/t20161223_8978438.htm

　　青砖之上一朵花兰州大学学子记录临夏砖雕艺术

　　http://sxx.youth.cn/video/201608/t20160831_8610023.htm

　　湖北中医药大学两岸学子助力“慢飞天使”康复成长

　　http://sxx.youth.cn/video/201609/t20160926_8694518.htm

　　一般来说，组图和视频以图像来讲故事，来报道。因此写作的要求相对较低，但是无论文字、组图还是视频，标题都很关键，这在培训资料中有讲到。

　　上面的案例中，都加入了学校名称，这主要是为了学校宣传需求，因为投稿以新闻报道为主要形式，因此标题要注意新闻点，强调新闻性，关键性的数据、人物等，都可以在标题中体现。在互联网新闻时代，适当的“标题党”是利于吸引阅读的。

　　祝大家能写出优质的、有故事的稿件，我们下期再会。